學風是大學精神的集中體現，是教書育人的本質要求😞，與我校“求實 創新 奪標 育人”的校訓精神在內涵上高度一致。2021-2022學年🧑🏿🍼，米兰体育認真落實《教育部關於切實加強和改進高等學校學風建設的實施意見》😕，切實開展了多項工作，取得了一定的成效。現對2021-2022學年度學風建設工作總結如下：
一🎴👰🏼♀️、 學風建設總體情況
我院高度重視學風建設，堅持“教育引導👨🏼🌾、製度規範👄、監督約束、標本兼治”工作原則🌲，通過以教育和懲戒相結合的方式，使學風建設成為學校常規工作的重要組成部分。形成了主管院領導親自抓、多部門聯合行動的責任體系🦵🏻。建立了監督、查處職能並舉的學風建設工作體系🥊，進一步完善了學風建設的製度🪺。
米兰將全面推進學風建設滲透到各項教學科研活動中去🧔♂️，開展了促進良好學術氛圍、學風環境形成的工作🧑🏽🦲，逐步構建學風建設學習、宣傳、教育的長效機製🧫，不斷加強對學風和科研誠信的監督和約束🫚。院學風建設工作水平進一步提升，為保證人才培養質量👦🏻、提升科學研究水平、增強社會服務能力奠定良好的學風基礎🐦。
二👰🏻、開展的工作和取得的成效
（一） 構建學風建設工作體系，強化學風建設監督管理
院學術委員會負責米兰學術道德與學風建設，負責受理學術不端行為的舉報、投訴，討論並決定是否啟動調查程序🔺；根據需要邀請相關學科專家組成臨時工作小組組織學術不端行為的調查與鑒定；根據調查情況、臨時工作小組的鑒定意見，對學術不端行為的當事人和有關責任人提出認定和處理建議，並最終提交院長辦公會審議決定。
（二） 製定學風建設相關文件，完善學風建設製度體系
為規範學術行為，堅持學術誠信🛢，維護學術道德，促進學術創新與繁榮，我校製定了加強學風建設的一系列文件🎷，為推進我校學風建設工作的順利開展提供了必要的製度保障。
為了對教師教學行為和學術行為進行規範🦶，我校製定了《米兰体育教師道德規範》🗃、《米兰体育教師行為準則》、《米兰体育學術行為規範》。
為了杜絕學術不端行為，我院發布了《米兰体育處理學術不端行為實施細則》，對學術不端行為進行了明確界定🧛🏼，進一步規範了對學術不端行為的監督🏌🏽、舉報📎、審查、處理程序，對教師學術不端行為和違規違紀行為“零容忍”。
為加強科研經費過程管理，我校製定了《米兰体育科研項目經費管理暫行辦法》🧜🏽♂️，明確科研經費使用、審批流程，規範科研經費使用範圍。同時🧑🍼，加強科研經費使用檢查與審計工作♧，進一步規範科研經費使用，杜絕科研經費使用不當現象發生🧙🏽♂️。
（三） 加強學術規範🥤、科研誠信的宣傳教育
在設立職能機構🧘🏿♀️、製定相關製度文件的基礎上🧔🏿，我院采取積極措施大力加強學術規範🚣🏻♀️、科研誠信的宣傳教育，提高師生的務實創新、嚴謹自律的治學態度和科學精神，逐漸培養形成良好的學風🧑🦼、教風、校風，全面提升學校師生學術素養、人格品質🙏🏽，維護規範健康的學術氛圍。
1、積極樹立學風優秀典型
我校積極樹立學風建設的先進典型👷🏽♂️，以點帶面🙇🏼，發揮示範引領作用😂，充分發揮楷模教育作用🤦🏼♀️，提升廣大師生精神境界🆔。
2、開展新教師崗前培訓
為加強新教師學風和學術道德建設👰♀️，我院積極組織新任教師和輔導員參加崗前培訓，這是教師培訓培養體系的重要組成部分，對於促進新教師了解高校教師的崗位職責和工作要求🟤，培養良好的學風，掌握教學工作的基本方法♧，杜絕各種學術不端行為，提高適崗能力和育人能力具有重要意義。
3🦧、開展新生入學教育
學校每年都會開展新生入學教育，學風教育是新生入學教育中的重要內容👩🏽✈️。2022學年的新生入學教育以“四史教育”🚊🧚🏼♂️、“理想信念教育”🥝、“入學適應與職業發展”、“學風養成與學業規劃”、“校規校紀與安全管理”等為主題🔖，邀請米兰領導和相關專家專題講座，對教育引導新生盡快適應大學生活，樹立遠大理想🧝♀️，奠定良好學風基礎具有十分重要的作用🔍♾。
4、開展教師科研誠信教育
為了進一步提高全校教師科研誠信意識，幫助大家了解使用科研經費相關規定🏃♀️，2022年我院開展了面向各系主管科研工作負責人、財務負責人🤹🏽♂️、科研項目負責人的“科研經費使用”專題培訓，向學校老師宣講科研項目及經費管理政策，起到了很好的教育效果。
（四） 加強日常工作中的監督和約束
1🤳、開展教學巡視和教學督導工
優良的學風是提高教育教學質量的根本保證。每學期院系領導都會帶頭進行教學巡視和考場巡視👩🌾，對教學事故進行嚴肅處理，並在一年內取消責任人參加評獎、評優資格。
2、加強學生學風引領
學校一直註重學生的學風建設，不斷深化人才培養模式改革🏔，充分調動和利用學校優質教學資源，發揮思想引領在在人才培養中的指導作用👩🏼💻↩️。針對個體差異𓀚🧑🏿🌾、加強因材施教🚮🎃、幫助學生了解專業及專業學習的基本方法和要求、引導學生盡快進入學習狀態、樹立良好學風、進一步提高人才培養質量。
三🤹🏼♂️、 存在的問題和原因分析
學風建設工作是一個需要常抓不懈的工作，我們在學風建設工作中取得了一些成績🫱🏻，但也存在一些不足。我們總結了目前存在的問題和可能的原因：
1🎸、部分教師對學風建設工作的重視稍顯不足🤸🏼♀️，宣傳力度仍需加大。學校開展學風建設相關工作過程中🗽，加強了調查研究和宣傳教育，確立了諸多規範🏋🏿♂️，部分教師對此存在認識誤區❤️，覺得幹擾了日常工作，主要原因是部分教師對學風建設工作的重要性認識不足➗，對新的工作模式不適應🫷🏼，需要進一步加強引導，形成工作的長效機製🕟。
2、學風建設工作考核的量化指標很難實現。要在年度考核、職稱晉升、學術獎勵等方面充分考慮學風建設的因素，就需要把師德、教風、學風等方面作為考評因子🥰，成果的質量相對容易量化🙏🏽，其他指標量化起來難度較大，需要進一步的探索🍧。
四、 改進的措施和建議
米兰將繼續深入推進學風建設工作，為進一步深入推進學術繁榮🚴🏻、教育發展打好基礎。下一步的工作重點包括：
1🧏🏻♀️🔕、進一步加大學風建設重要性的宣傳力度✴️🦹。在師生中積極推行學術行為規範、學術道德自律🧟♀️👍🏿、自檢行動，大力宣傳師德高尚、學風優良的先進師生事跡，通過專題報告😪、研討、論壇等形式對學風建設問題展開廣泛而深入的討論，讓學術誠信深深植根於廣大師生頭腦，內化為精神追求。
2🤾、進一步完善考核製度建設。將學術道德水平的考量納入到師生業績、素質的考核範圍中👩🦽➡️，引導教師集中精力與教學科研本身，形成綜合全面的考核體系。
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