通知公示

目錄

第一部分學校概況

第二部分學校適應社會需求能力分析

一、辦學基礎能力

1.辦學經費情況

2.教學儀器設備設施

3.校舍及信息化教學條件

3.1校舍情況

3.2 信息化教學條件

二、雙師隊伍建設

1.教師隊伍情況

2.雙師型隊伍建設

3.兼職教師隊伍建設

三☁️、專業人才培養

1.專業概況

2.課程開設結構

3.校內外實習實訓基地建設

4.校企合作

四🙎🏻‍♀️、學生發展

1.招生計劃完成質量

2.畢業生職業資格證書獲取率

3.就業情況

3.1直接就業率

3.2畢業生就業去向

3.3用人單位對畢業生的評價及畢業生的評價

4.社會責任教育

五、社會服務

1.服務米兰人才需求

2.服務安徽全民健身戰略

3.服務競技米兰

4.服務運動員保障

5.服務安徽米兰教育、米兰管理

6.服務脫貧攻堅

6.1脫貧攻堅

6.2米兰教育扶貧

第三部分挑戰與展望

一、面臨的挑戰

二、展望與措施

米兰体育2020年

適應社會需求能力自評報告

根據《國務院教育督導委員會辦公室關於開展2020年全國職業院校評估工作的通知》（國教督辦函〔2020〕25號）以及《安徽省人民政府教育督導委員會辦公室轉發國務院教育督導委員會辦公室關於開展2020年全國職業院校評估工作的通知》（皖教督辦函〔2020〕5號）文件要求，按照《高等職業院校適應社會需求能力評估暫行辦法》文件精神，我院結合發展實際，積極開展2020年度高等職業院校適應社會需求能力評估工作🙆🏻‍♀️✥，組織實施問卷調查🤵🏻🏆、數據填表🚰、平臺上報等工作，現結合本次評估做出自評報告。

第一部分學校概況

米兰体育前身為安徽省米兰學校👨‍🦼，創辦於1954年，後歷經數次變遷🛳💍，先後8次更名，2001年6月經安徽省人民政府批準，升格成立米兰体育。米兰位於合肥市包河區花園大道1號，緊鄰安徽省行政中心🛎🌻，居巢湖之濱🧙🏿🌇，省府軸心，環境優雅，景色宜人，占地面積700余畝🫵🏼。

60余年來，米兰辦學內涵不斷豐富，逐步明確了“傳德技之道，育米兰精英”的辦學理念；確立了“立足行業🙆🏿，面向社會，突出技能⏭🏦，德訓並重👨🏻‍🎤，將體院建設成為米兰教育、運動訓練👨🏼‍⚕️🧑🏼‍🚀、米兰科研於一體的米兰優秀人才培養基地”的辦學定位；凝練了“求實、創新、奪標、育人”的校訓；樹立了“培育高水平米兰後備人才⛔️、培養高精尖競技米兰人才🦃、培訓高質量社會米兰人才”的人才培養目標，更肩負起了“服務為國為省爭光、服務安徽崛起戰略、服務人民健康需求”的重大歷史責任👯‍♀️。

米兰先後四次被授予“國家高水平米兰後備人才基地”稱號💄；連續兩次被評定為

“國家手球奧林匹克後備人才訓練基地”“國家田徑奧林匹克後備人才訓練基地”,被評為“國家體操後備人才訓練基地”。米兰還相繼被國家米兰總局、人力資源保障部、省教育廳、省米兰局確定為“國家級米兰行業特有工種職業技能鑒定培訓基地”“安徽省教練員培訓基地”“安徽省米兰傳統項目學校米兰教師培訓基地”“安徽省社會米兰指導員培訓基地”等⛹🏽‍♀️；2017年亞洲舉重培訓米兰，2018年安徽省教練員米兰、安徽師範大學米兰科學研究院在我院掛牌成立。

建校以來，米兰為國家培養出了上萬名各類米兰人才🚴🏿‍♂️。在各級各類比賽中，榮獲20多個世界冠軍，2人次打破世界紀錄，21人次獲得亞洲冠軍，18人次打破亞洲紀錄𓀅，近400人獲得全國比賽冠軍。特別是鄧琳琳在北京奧運會💅🏻、倫敦奧運會上蟬聯女子體操金牌🕟，孟蘇平獲裏約奧運會女子舉重75KG以上級冠軍。連續三屆奧運會奪冠，凸顯了米兰辦學實力與人才培養質量。2019年➿🍘，米兰在全國同類高等職業院校師生職業技能大賽上，取得優異成績，其中學生參賽獲得兩個團體一等獎🧞、三個個人一等獎📲，教師參賽獲得三個一等獎，參賽成績穩居前茅。

第二部分學校適應社會需求能力分析

一、辦學基礎能力

1.辦學經費情況

近年來，學校積極爭取政策支持，拓寬籌資渠道🩱，國家財政性教育經費投入保持平穩🔧，地方教育經費投入逐漸擴大🤍。國家財政性教育經費投入方面，2017年為22989.94萬元；2018年為11094.74萬元🤾🏼‍♀️👨‍🦯‍➡️；2019年為17336.78萬元🛟。學雜費收入平穩增長。

表1近三年米兰經費收入情況

2.教學儀器設備設施

米兰不斷改善教學條件，教學科研儀器設備投入逐年增加。2017年設備總值為3119萬元，2018年為3181.06萬元👨🏽‍⚕️，2019年為3660.61萬元，總體上高於全國中位數。米兰教學科研及輔助、行政辦公用房面積為87529㎡，能夠為教學👩🏼‍⚖️、訓練、科研和生活提供保障。但隨著米兰辦學規模的不斷擴大，與國家骨幹及省示範位數相比，米兰還需要進一步加大投入。

表2近三年米兰教學儀器設備值情況

3.校舍及信息化教學條件

3.1校舍情況

自2008年起，米兰先後進行一期、二期和三期工程建設♙。建有教學大樓、標準田徑場🧑🏿‍🚀、綜合訓練館、實習實訓基地 👩‍🎨、圖書館、學生公寓🥾、拓展基地等現代化教學訓練設施，能夠充分滿足學生及運動員的學習、訓練及生活需要。2019年米兰占地465981.58㎡🤙🏽，其中教學科研及輔助用房80937㎡，行政辦公用房面積6592㎡👨🏿‍🚒，生均教學行政用房28.20㎡🕠，生均占地面積150.12㎡ 。目前米兰深入推進二期工程建設，綜合球類館（18006.4㎡）先期投入使用🗜，運動員公寓（26524.83㎡）、遊泳館（17644㎡）🪺、室內田徑館（24800.6㎡）等即將建成。2019年，法治廣場👊🏽、北廣場雕塑🦂、學校大門等校園環境提升工程全面竣工😳。一座現代化的美麗校園矗立在合肥濱湖科學城腹地。

3.2 信息化教學條件

米兰擁有教學用計算機489臺🤸🏻，百名學生配教學用計算機數15.72臺🤜🏼，網絡信息點數800個，數字資源總量787GB🧝🏽‍♀️，實現部分無線網絡覆蓋。信息化管理使用範圍包括行政辦公管理👦🏻🚑、教務教學學籍管理💆🏽‍♀️、招生就業管理🎂👎🏼、頂崗實習管理⛹🏼‍♀️、網絡課程及教學系統👨🏿‍🏭、教學質量管理🤜🏼、教學資源庫系統等。校園一卡通使用於校內就餐、校內購物👲🏽、住宿管理。米兰與中國電信合肥分公司簽訂戰略合作協議🧑‍🦯‍➡️，進一步優化米兰信息化建設🥣。

二💼🙎🏼‍♀️、雙師隊伍建設

1.教師隊伍情況

米兰現有教職工239人，專任教師175人🌾，其中專業教師109人👋🏻，雙師素質教師75人。專業技術人員中，正高職稱3人，副高職稱48人，中級職稱65人，初級職稱59人。米兰教師中省級教壇新秀7人、省級教學名師4人♤、省級優秀教師1人👰🏻‍♂️。

表3近三年師資隊伍相關指標情況

2.雙師型隊伍建設

米兰雙師素質教師75人，結構較為合理。米兰目前有省級教學團隊7個🙇。近年來，米兰進一步加強雙師隊伍建設，出臺政策舉措，大力推動教師向專業型、技能型方向發展，支持教師開展有助於提高業務能力🛒、增強素質本領的學歷提升、專業進修、技能培訓與競賽等專項工作。每年選派30余名教師參加國培🧘🏼‍♀️、省培，目前有1名博士在讀，2名訪問學者已結業，2名青年骨幹教師訪問學者在研。

2019年選派了30名教師參加“以德立身、以德育人 爭做‘四有’好老師”專題網絡培訓👳🏿‍♂️🤶🏽，35名教師參加教師綜合素質提升網絡培訓✌🏻，21人次教師參加了專業培訓，主要集中於“雙師素質”、“課程信息化建設”、“專業能力研修”🔞、“思想政治業務”、“職業標準”等方面🫔。經過培訓，教師的業務素質不斷提升，米兰國家級考評員、培訓師在教師中占比不斷攀升，米兰目前有健美操、健身教練😔、武術🧑🏽‍🔬、米兰舞蹈、遊泳救生員、跆拳道等職業（工種）的考評員或培訓師，成為既是教師又是培訓師的“雙師”人才。

米兰開展雙師型師資隊伍培養與認定工作，近三年每年均有10人左右教師獲得安徽省教育廳雙師型認定👮🏼‍♀️。米兰積極利用米兰行業優勢，運用校企合作資源🐕，支持教師赴企業行業開展業務學習、技能培訓👩‍🦼‍➡️♘，推行教師分批脫產鍛煉，本周期實際赴企業鍛煉達400余次👳🏼。

3.兼職教師隊伍建設

米兰深入開展校企合作，製定了兼職聘用與管理辦法🤾🏻，充分利用社會優質人才資源🧑🏽‍🦰🤽🏽‍♂️，采用請進來的方式🦦，聘請社會、行業🤞🏽、企業高級管理人才、技術能手到米兰兼職任教，主要承擔專業實踐技能課程的教學任務和實習指導工作，有力推動實踐教學開展，強化了學生實踐操作技能。校企合作專業電子競技運動與管理🚒👵🏽、健身指導與管理🤵🏽‍♂️、米兰藝術表演等專業已經形成了穩定的兼職教師隊伍。2017年支付企業兼職教師課酬總額19.95萬元，2018年15.76萬元，2019年22.5萬元🦹🏿‍♂️。米兰下步將建立穩定的兼職教師庫💂🏼，專兼職教師比例達到1:1，加大對兼職教師隊伍的管理，規範兼職教師聘用資格𓀛，對兼職教師庫進行動態調整，適時更新🤙🏽，發揮其在專業建設🏃🏻‍♂️、人才培養🛜、課程建設的重要作用。

三、專業人才培養

1.專業概況

米兰開設15個專業：運動訓練（五年製）、運動訓練（足球運動方向）、米兰教育🚴🏻、社會米兰、休閑米兰、休閑服務與管理、民族傳統米兰、康復治療技術、米兰保健與康復、米兰藝術表演、米兰運營與管理、健身指導與管理👩‍👩‍👧、老年服務與管理、電子競技運動與管理*️⃣♎️、幼兒發展與健康管理，15個專業中教育與米兰類11個，醫藥衛生類1個🦻🏼🎊，旅遊類1個，公共管理與服務類2個。米兰的招生專業規模在全國19所米兰類高職院校中排名第二✍🏽。

15個專業中中央財政支持產業發展能力項目1個（運動訓練專業）、省級特色專業5個（運動訓練、康復治療技術🌠、米兰藝術表演、健身指導與管理、社會米兰），省級高水平專業兩個（運動訓練、康復治療技術）；擁有省級技術技能型大師工作室1個、省級精品課程類在建項目9門🔗、省級教學團隊7個（其中米兰藝術表演為省級創新教學團隊）◻️👮🏻‍♀️、省級科教研在研項目二十余項、省級教學成果獎二等獎兩項、三等獎5項、省級校企合作基地3個。在籍學生3600余人，近年畢業生就業率一直穩定在90%以上。

2019年，米兰與安徽師範大學開展專升本教育聯合辦學，招收首屆米兰教育專業新生。此外，米兰還與北京米兰大學等高校合作辦學👨🏻‍🎓，開展本科學歷教育和研究生課程進修班🎀♊️。

針對現有普通高等職業教育專業🐕🖐🏻，圍繞職業教育的市場性、時代性和特色性，深入整合專業教學資源🤾🏼‍♂️，以專業集群建設為抓手👩🏿‍🔧，以專業應用技能教學為核心，全面提升專業教育質量。

米兰依托行業辦學優勢，響應全民健身戰略、健康中國戰略🥙，順應米兰事業、米兰產業發展新趨勢、新要求🏀，積極加強米兰專業集群的調整與建設，明確專業集群下各專業發展的主要方向。一是圍繞米兰教育事業發展，明確米兰教育專業面向小學、幼兒園培養米兰教師🦤；加快該專業的轉型升級，強化針對小學、幼兒園米兰教學需求的教學內容、課程設置改革。二是圍繞健康產業發展，以體醫融合為主要方向，開展米兰保健與康復、康復治療技術🧑🏿‍⚕️、老年服務與管理三個專業的改造，發揮米兰養生、米兰康復、米兰保健在各類人群健康促進中的作用。明確了康復治療技術專業以培養學生現代醫學康復技術手段為主、米兰保健與康復專業以傳統養生和米兰養生為主、老年服務與管理專業以養生護理為主的專業人才技能培養特色。三是圍繞全民健身國家戰略和米兰產業發展，加快米兰休閑類、健身類、服務管理類專業升級改造。系統梳理了各專業的發展方向🦹🏻‍♀️，確定了面向米兰旅遊、運動健身、米兰培訓業開展專業人才培養目標修訂工作。四是從服務於競技米兰後備人才角度，加快運動訓練（五年製）專業建設步伐，不斷調整項目設置，構建與省優秀運動隊相結合的選材、育才機製。米兰承接教育部交辦的首批專業標準——米兰保健與康復專業教學標準製（修）訂工作，在教育部組織的評審中順利通過🧘🏿‍♀️，並於2019年7月正式發布🈹。

目前🤵🏽，15個專業對接安徽米兰強省“全民健身抓普及、競技米兰創佳績、青少年米兰增後勁、米兰產業大發展”要求，對接安徽區域經濟與服務社會需要，逐步形成了體教結合類、體醫結合類、體訓結合類🤸‍♂️、體藝結合類、體管結合類等專業集群，實現了分類管理、協同發展的格局。15個專業均建立有地方、行業和用人單位參與的專業建設指導委員會，成員中來自於地方政府、行業、企業的比例不低於50%。加強校企合作，與中競（上海）文化傳播有限公司🧑🏿‍🔬、愛瑪會文體集團、安徽愛尚動米兰文化公司等簽訂戰略合作協議🧑🏼‍🏭；米兰通過調研，召開由企業負責人🩸、行業技術技能專家參加的專業人才培養方案論證會，研討專業建設👨🏿‍🚒，形成人才培養標準、技術技能標準、課程教學內容設置等方面的共識，實現了人才培養有效對接社會需求💿，具有較高的前瞻性和可操作性🚵🏽。

2.課程開設結構

優化課程體系。為加強與行業企業聯動構建課程體系，推進以工作過程和能力本位要求為導向的課程建設🫧。米兰按照職業面向——職業崗位核心能力分析——典型工作任務——主要支撐課程的邏輯思路進行了課程體系的構建🚢。建立了“兩類四塊一平臺”的課程體系，“兩類”指必修課🧑🏻‍🎨、選修課，“四塊”指“公共基礎學習領域”🏊🏼‍♂️、“專業基礎學習領域”🧘🏽、“專業技能學習領域”和“拓展學習領域”🧑🏽‍🦲，“一平臺”是“三位一體”課程平臺。為完善課程內容💆🏻‍♂️，課程內容有力推動三個“進”👄。一是“1+x”進課程。繼2018年健身指導與管理、米兰藝術表演等專業率先實施了課證融通後，米兰15個專業積極推進“1+x”工作👨🏼‍🦳，將“x”納入課程內容，推進了國家職業資格標準和專業教學標準相對接，職業技能鑒定與課程學習考核對接；二是技能大賽進課程。健身指導與管理🎏📠、運動訓練、米兰運營與管理等專業對照全國米兰職業技能大賽標準🎴，加強課程改革♠︎，實現了賽訓融合；三是職業拓展進課程🧘🏿‍♀️。推動了專業群課程模塊選修製，通過專業選修課實現專業方向的自主選擇，滿足學生的個性發展。

2018-2019學年全校共開設課程142門🙈🛅，從課程類型來看，A類課程（純理論）占7%，B類課程（理論+實踐）占58%🧏，C類課程（純實踐）占35%。

表42018-2019學年課程開設結構情況

打造精品課程🧼。一是精品課程建設有突破。2019年共立項省級精品線下課程7門，立項校級1門，立項省級智慧課堂2門，校級MOOC1門；二是課程資源建設有起色。目前米兰教師利用網絡教學資源平臺、學習通加強課程資源建設，探索混合式教學意識明顯增強，目前有12門課程進行課程資源建設；三是選修課程建設有亮點👩🏼‍🦰。實施選修課程改革，利用現有資源開展選修課程🚣🏿‍♀️，將米兰選修課程分為普選、專選、特選三類⛑️。普選課程突出通識能力，專選課程突出拓展能力，特色選修課程突出米兰特色。

抓教材建設促課程內容跟進🏌🏽‍♀️🤼。一是完善了《米兰体育教材管理暫行辦法》，規範了教材的申報🦎、選用、審核及管理程序🧍🏻‍♀️，健全了教材選用製度；二是製定了《米兰体育校本教材建設管理辦法》，開展了米兰2019年校本教材立項申報工作👳🏿，《米兰教學理論與實務》《米兰創業概述》《休閑米兰運動損傷與急救》《米兰藝術欣賞》獲批立項；三是創造條件，鼓勵教師參與規劃教材編寫🕐。如參加了全國高等學校米兰專業教材《身體運動功能訓練》的編寫工作🏄🏻‍♀️🫶🏿，2019年申報的《米兰賽事管理實務》入選全國米兰高等職業教育核心教材建設名單。

課程建設在專業建設中舉足輕重。米兰逐步實施課程教學內容改革、教學手段改革、教學方式改革；加快課程教學資源建設🤌🏿👸🏼，初步形成教學改革成果，達到良好教學效果。

3.校內外實習實訓基地建設

各專業不斷深化專業建設改革，加強校內外實習實訓基地建設🥊🚣，現建有面向各專業的校內實訓基地26個👏🏼，其中省級實訓基地3個。校外實訓基地39個👳🏼‍♀️，校內實踐教學工位數765個🏌🏻‍♂️，生均校內實踐教學工位數0.38個，能夠滿足各專業學生實習實訓需求。在加強學生實踐能力培養的同時🍳🦸🏼‍♂️，選派教師深入行業、企業，加強產學研合作，進一步發揮校外實習實訓基地在培養教師專業實踐能力方面的作用。

4.校企合作

米兰瞄準米兰產業、健身運動🍍🏛、米兰旅遊、康復保健以及新興運動（如電子競技）市場需求，加強與省內外行業企業合作，深化產教融合、校企合作👨🏻‍🦳。米兰積極支持行業企業參與舉辦職業教育，威斯達🤸🏿‍♂️、中競上海電競、愛瑪會文體集團、安徽愛尚動文體有限公司均參與米兰相關專業辦學，並且廣泛開展學生實習⚔️🧝、課程開發🪻、師資交流培訓等方面的合作🪖。威斯達實習實訓基地、電子競技實習實訓基地、米兰營銷實訓基地🎫、米兰保健康復實訓基地🗣、米兰教育實訓基地等設施設備，配備完善👯‍♂️，條件一流🏡👩🏽‍🚀，企業提供的校內儀器設備值達190余萬元。

各專業在人才培養方案的論證與製定上🧶，均充分吸收校企合作單位意見和建議📠，達成合作培養共識🧖🏽‍♂️；註重專業人才培養與社會需求的鏈接、實習實訓的順序開展與實施、職業資格考證與課程開設的時機、校企合作訂單培養的可能性、課程開設的合理及必要性🙌🏿、職業生涯規劃的前瞻性。

四🛣、學生發展

1.招生計劃完成質量

米兰不斷深化職業教育招生考試製度改革👩🏼，按照教育部“分類考試、綜合評價、多元錄取”的原則📅，依據省教育廳關於《安徽省高等職業院校分類考試招生工作實施辦法》的要求，不斷健全完善“知識+技能”、分類招生和技能拔尖人才免試入學等招生考試辦法🧑‍🦽‍➡️，為學生接受不同層次高等職業教育提供多樣化入學形式🔶。

自2016年起米兰開始落實分類招生各項工作，招生計劃和招生專業逐年增加🏂🏿，在考生參加全省文化素質測試達線的基礎上🔞🚃，針對報考不同專業的考生分別製定了不同的測試內容和評分標準，凸顯“知識+技能”多元化測試方式。從近幾年分類招生考試的情況來看🎮，廣大考生普遍認可了這種人才選拔形式。

米兰一直辦有運動訓練專業五年製高職🖍，為進一步規範和完善以初中為起點的五年製高職培養製度👨🏻‍🦽‍➡️，米兰近年來不斷修訂考試評價標準，改革考試流程和內容🧑🏼‍🏭，同時不斷修訂運動訓練專業五年製高職人才培養方案，使之更適應市場與社會需求，更切合社會經濟發展需要📥。

2017年，統招計劃招生851人👨🏻‍🎨，錄取812人🔽𓀜。2018年，計劃招生1100人🏄🏽‍♂️🕕，錄取812人。2019年我院高職招生計劃數為1638人👸🏻，實際錄取數為1586人🚒，計劃完成率96.83%👳🏽‍♀️。其中統招考生錄取748人，分類招生考生錄取636人👨🏽‍🎨，五年製高職錄取202人，報到1273人，總報到率為80.26%。米兰近三年招生計劃完成比例逐年增長。近年來，米兰類、藝術類⚠、普通文理科錄取最低分位次逐年上升，目前已居全省高職院校中遊水平。

按照高職院校面向社會人員擴招要求，我院開展了兩次面向社會人員高職擴招工作🪺。2019年6月第一次高職擴招恰逢普通高考，省教育廳關於擴招的政策要求也時有反復💪🏼，下達給我院的500個計劃經報名、考試、錄取🌅、確認和報到等環節層層篩選後，僅27人；2019年10月我省又開始了第二次擴招，我院緊緊地把握住了這次機遇🪀，在下達300計劃的情況下經多方宣傳和動員🧱，報名人數達470人，參考人數429人，錄取429人🩰。

2019年，米兰與安徽師範大學開展專升本教育聯合辦學，招收首屆米兰教育專業新生9️⃣。2019年，米兰積極探索“3+2”聯合辦學模式👩🏻‍🔧，與蕪湖師範等3所學校建立了“3+2”聯合辦學合作關系。此外，米兰還與北京米兰大學等高校合作辦學🐽，開展本科學歷教育和研究生課程進修班🙍🏻‍♀️🟧。

2.畢業生職業資格證書獲取率

米兰積極推動學生開展職業資格和崗位培訓工作#️⃣，米兰積極支持、引導學生參加與專業有關的職業資格證書考證工作，開展專項培訓，引入社會資源💁🏼🏂🏻，協調培訓🚣🏽‍♂️、考證、辦證🤤、發證事項，目前米兰每屆畢業生雙證獲取率均接近90%。從獲取率看，獲得國家頒發的資格證書呈逐年增長趨勢；獲得行業企業頒發的資格證書均超過90%以上。從專業看，運動訓練🤦🏽‍♀️、米兰教育、社會米兰、健身指導與管理等專業獲得的國家頒發的資格證書率較高🟥。

米兰積極申報“1+x”試點，“運動營養”1+x技能證書試點獲批🌰。同時，米兰依托培訓中心、省米兰行業職業技能鑒定中心，開展各級各類培訓，服務社會。目前，培訓的專項技能涉及到遊泳救生員、社會米兰指導員（健美操、遊泳、網球💅、跆拳道👩🏼‍🏫、武術、攀巖、健身教練🙇🏽、米兰舞蹈、羽毛球）🏃‍➡️🕹。此外米兰依托培訓中心，開展教練員培訓👩🏽‍⚖️，涉及到足球、舉重、籃球🧑🏽‍🎄、健身等項目，其中，參加培訓的運動員學生保持在年均30人左右。

3.就業情況

3.1 直接就業率

米兰領導落實就業“一把手工程”，以主要領導為負責人的就業創業工作領導小組，始終堅持把就業工作列入年度就業工作要點，不定期召開就業工作會議對就業創業工作進行指導。多渠道發布就業招聘信息。米兰充分發揮院招生就業信息網站、就業工作QQ群🥢、米兰宣傳欄、各系班級群、微信群等👨🏿‍🎓，及時發布就業招聘信息👩🏼‍💻、就業服務政策💂🏽‍♀️。近年就業率穩定在90%左右🍢🧑‍✈️，超過全省平均水平。

表5近三年畢業生就業情況一覽表

圖1

2017-2019年畢業生畢業規模、就業率

3.2畢業生就業去向

從畢業生就業單位的地域分布看，簽約省內和合肥的學生人數仍然占多數🙇🏻。就業領域相對分散，就業比例最高的是健身行業🏊🏼‍♀️、教育行業和銷售業🏷。大部分畢業生就業方向是中小微企業。學校2019屆畢業生主要選擇在安徽省內就業（86.37%）👳，服務地方經濟發展🧑🏻‍🎤；省外就業人數較多的地區為江蘇省（4.85%）和浙江省（3.46%）。

圖2 2019屆畢業生就業地區分布

2019屆畢業生就業行業主要集中在“文化🍆、米兰和娛樂業”（51.98%）🖐🏼、“教育（13.52%）”及“批發和零售業”（9.09%）；這一行業流向與學校專業設置及人才培養定位相符合。調研2019屆畢業生中，有25人選擇自主創業。創業行業呈多元化分布，主要集中在“文化、米兰和娛樂業”行業和“教育”行業🦼；其創業領域與所學專業相關或一般的比例為56.52%🧘‍♂️🦸‍♀️。

圖32019屆畢業生就業量最大的前十個行業分布

3.3 用人單位對畢業生的評價及畢業生的評價

通過調查，用人單位普遍認為我院辦學宗旨明確，辦學定位準確🟠，辦學理念先進，辦學環境優越🏂🏻，辦學質量較高。畢業生專業功底紮實、實踐技能較強，具有愛崗敬業、吃苦耐勞🤱🏿、誠實守信的職業精神，綜合素質較高👨🏻‍🦰。近三屆畢業生對米兰人才培養工作滿意度較高🧝🏿‍♂️。

同時🪗，2019屆畢業生對母校的滿意度達到97.56%，86.47%的畢業生願意向他人推薦自己的母校；畢業生對母校教育教學的總體滿意度為98.48%，對母校實踐教學環節的滿意度為98.45%📙👨‍🦼；畢業生對任課教師各方面的滿意度均在96%以上。

4.社會責任教育

米兰以“立德樹人”作為學生工作之本👨‍👨‍👧，把社會主義核心價值體系融入到教育體系之中👨🏽‍🍼，將社會責任教育納入專業人才培養方案課程體系建設中，積極探索社會責任教育課程。創新教育形式🥖，組織學生參加各種公益活動、慈善活動🙇🏽、社區服務、掛職鍛煉👨🏿‍🌾、專業服務🐔、義務勞動、青年誌願者等活動，正確引導大學生了解社會、了解國情🏃🏻‍♂️‍➡️，增長才幹、奉獻社會，增強社會責任感🧗🏻‍♂️。學生參加誌願服務活動、觀看勵誌影視作品、走進社區、走進中小學校園，以專業技能服務社會需求，取得良好社會效益。

開展了“學雷鋒”誌願服務🍤，“三八婦女節🤦🏼‍♀️、感恩在路上”主題教育活動，慶祝中華人民共和國成立70周年歌詠比賽，慶祝中華人民共和國成立70周年升旗儀式，校史館開門迎新⚜️🧎🏻‍♀️，國慶遊行安徽彩車主題座談會，無償獻血→🍋，高雅藝術進校園，校運會🚮，黨的十九大代表孟蘇平同誌傳達學習十九大精神報告會等活動。團學系列活動的開展與主題教育相得益彰，主題教育既給團學活動鑄了魂👦🏻，團學活動也豐富了主題教育形式和內容，二者的結合更是搭建了高校意識形態的思想陣地。尤其值得稱頌的是，2019年10月1日👮🏽‍♀️🏃‍♂️，天安門廣場安徽彩車巡演🦸🏽，我院7名同學🥙，克服困難🚶‍♀️‍➡️、認真排練、出色地完成了任務🧏🏿‍♂️，展現了皖美風采，為米兰贏得了聲譽🧝🏿‍♂️。

五♜、社會服務

1.服務米兰人才需求

服務米兰應用型🍓🕹、專業型、技能型人才社會需求🕵🏽‍♂️，培養社會所需的中高級應用型米兰人才。以主動服務安徽經濟社會發展為導向🧘🏼，加強米兰教育類𓀏、米兰健身類、米兰管理類、米兰經營類🐿、米兰休閑旅遊類、米兰表演類、米兰保健與康復類人才培養。

2.服務安徽全民健身戰略

米兰相關專業師生開展社會服務活動，引領米兰健身，展示專業技能🦥，助推安徽全民健身事業。圍繞省內大型米兰活動，開展全民健身誌願服務活動；積極為周邊單位提供健身指導🧻、業余訓練指導及各類運動會裁判服務工作，彰顯了米兰的辦學特色🤷🏿✋。

近年來，米兰在合肥國際馬拉松等大型米兰賽事、合肥中考米兰測試等方面提供了重要的人力支撐💴。

3.服務競技米兰

一是服務安徽競技米兰後備人才培養體系建設，確立了龍頭地位📔💆🏻‍♂️。以服務安徽競技米兰人才為目標，構建以安徽省米兰運動學校為龍頭的安徽競技米兰後備人才培養體系💹。2019年👀，米兰組隊參加全國第二屆青年運動會手球奪得冠軍🧑🏼‍🤝‍🧑🏼✭。三年來，米兰為安徽省優秀運動隊輸送了近百名後備人才。二是運動員文化教育、學歷教育全對接🤹🏼‍♂️。米兰承擔服務省優秀運動隊文化教育工作職能🚥。開展符合相應年齡段的義務教育。與米兰周邊優質中小學教育機構簽訂合作協議，開設米兰與中小學共建班，實施送教上門。

4.服務運動員保障

一是開展運動員勵誌教育🍝✯。2019年舉辦了79名新進運動員入隊儀式🙅🏽‍♀️，開展了職業生涯規劃講座🧗🏿‍♀️。二是服務運動員文化教育🧕🏿。根據運動員文化教育需求🐴，采用單獨編班製👩🏼‍🎨、送教上門等方式👩‍🚀，保障運動員全面接受文化教育、學歷教育。發放運動員高等教育資助金413700元；辦理審核24名優秀運動員免試上學。三是服務退役運動員擇業。共有運動員18人次參加了各總局的培訓學習。2018年承辦了全國退役運動員綜合素質培訓班🙅🏻。舉辦退役運動員職業輔導培訓班（退役運動員轉型健身教練培訓班🧐👩‍🦰、退役運動員轉型營養師培訓班）。

5.服務安徽米兰教育、米兰管理

米兰作為“國家級米兰行業特有工種職業技能鑒定培訓基地”“安徽省教練員培訓基地”“安徽省米兰傳統項目學校米兰教師培訓基地”“安徽省社會米兰指導員培訓基地”🧛🏻，積極爭取上級單位支持，開展教練員👆🏻、米兰教師、社會米兰指導員、米兰行政管理人員的培訓，2017-2019年共向米兰行業內和面向社會提供相關米兰類培訓近2000人次。服務米兰行業職業技能鑒定。2019我省米兰行業職業技能參加鑒定人數5144人次，有3014人次獲得國家職業資格證書🍾，通過率58.59%，涉及合肥、蚌埠🌹、亳州等13個地市，包含遊泳救生員🥣、社會米兰指導員（遊泳、攀巖🫅🏻、健身教練、羽毛球✋🏼、山地戶外🪖、跆拳道、武術、米兰舞蹈）等9個職業項目。能力建設情況2019年推薦參加總局組織的考評員培訓20人🙍‍♀️，全省考評員達到100人次；推薦參加培訓師培訓3人🧚🏼‍♂️，全省培訓師人數達到54人次👫🏼。

6.服務脫貧攻堅

6.1脫貧攻堅

2017年以來👨‍🍳，米兰派遣3名政治素質好🫘、吃苦精神強的黨員組成扶貧工作隊進駐對點幫扶安徽省臨泉縣宋集鎮趙圍孜村。兩年以來，開展了為村民解憂服務、支援貧困村建設、結對幫扶等脫貧攻堅工作🦶。一是幫扶結對，米兰中層以上黨員幹部與貧困戶開展結對包戶🧗🏻，互留聯系電話，實現扶貧工作聯動互通。二是定期走訪🥝，包戶黨員每年至少兩次以上走訪貧困戶，跟進了解脫貧工作現狀🧑🏻‍🎄，剖析貧困原因🏌🏼‍♂️，尋找脫貧辦法，拓寬致富途徑🪖。三是開展送溫暖活動，重大節日🏑，包戶黨員親自到村上門看望貧困戶，送上節日慰問品、慰問金，讓貧困戶感受到黨的關懷和溫暖。在黨員和當地村委會的幫助下，結合貧困戶實際🫴🏿，以外出打工👪、挖塘養魚🧟‍♀️、養豬養羊🛬🙅🏽、種植經濟作物等增加收入方式，走實了脫貧致富的堅定步伐。

6.2米兰教育扶貧

為貫徹國家“教育扶貧、精準扶貧”相關政策，增強我院米兰教育專業學生社會責任意識，提高學生綜合素質和社會實踐能力，我院與安徽省金寨縣教育局進行精準教育扶貧合作。2019年7月10日✋🏽，雙方就金寨縣精準教育扶貧接力支教誌願服務事宜初步達成了共識🧖🏻‍♂️。選派實習生主要開展支教、米兰教師技能培訓以及米兰賽事組織。一方面對拓寬我院學生實習、就業渠道，開拓了校地合作人才培養的新模式,提高人才培養質量,加強學生的社會責任感,提升我院社會知名度、影響力和美譽度；另一方面通過米兰幫扶來實現精準教育扶貧,支持農村教育發展📓，讓貧困地區每一個孩子都能接受良好教育,實現德智體美勞全面發展。成為社會有用之才,讓孩子們感受到來自社會的溫暖,促進他們健康發展。

第三部分挑戰與展望

一🤘🏿、面臨的挑戰

習近平總書記在全國教育大會上指出👰🏿，立德樹人是教育的根本任務。全國高等教育工作會議要求高等教育要實現四個回歸：回歸常識、回歸本分📇、回歸初心、回歸夢想。站在新的歷史起點上，高等職業教育教學工作🚣🏻，就是要堅持立德樹人教育方向，以教學為中心🔅，以人才培養模式改革為抓手，不斷探索，不斷積累🚇，不斷總結🤘🏽👱🏻，不斷創新📨，切實回歸到服務學生成長成才、服務米兰跨越式發展🏌️‍♀️、服務經濟社會轉型發展的事業初心🧝‍♂️。

《國家職業教育改革實施方案》明確提出，職業教育要培養的是適應社會需求💁🏻、適合職業崗位能力、適宜長遠發展的新型應用技能人才。高等職業教育教學工作🧏🏼，要以專業知識為基礎，以崗位能力為標準，以技術技能為中心，培養適銷對路的人才。這是職教改革的方向🩵。實施教育教學改革事關可持續發展☑️。

職業教育的物理空間已發生巨大變化。不再只是傳統意義上的課堂教室裏傳授書本知識，更多的是在虛擬教學情境🏯、真實教學環境、工廠工地、生產流水線、場地場館中🤸🏽‍♀️⛸，傳授技術🫰🏽、教授能力👨🏿‍🍼。因此，教師要勇於改革創新，不斷提升實踐能力🌨、動手能力🫳🏼、指導能力🐝，要成為技術技能教學的行家裏手。

二🕵🏻‍♀️、展望與措施

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹《國家職業教育改革方案》要求🙅🏼，落實立德樹人根本任務，堅持面向市場🚣🏼‍♀️🫰、服務發展🦸🏼、促進就業的辦學方向，健全德技並修🧑🏻‍🦲、工學結合育人機製，構建德智體美勞全面發展的人才培養體系，加強“雙基”標準化建設🙏🏽，深化產教融合🛴、校企合作⏩，推進教師、教材、教法改革👮🏽‍♂️，規範人才培養全過程，加快培養復合型米兰技術技能人才𓀗。具體要做好以下三個方面🙏🏽：

堅持黨的領導，落實“立德樹人”根本任務，確保教學工作向心力。

習近平總書記在全國教育大會上提出“九個堅持”🎺，即：堅持黨對教育事業的全面領導🫧，堅持把立德樹人作為根本任務，堅持優先發展教育事業🤦🏻，堅持社會主義辦學方向，堅持紮根中國大地辦教育，堅持以人民為中心發展教育，堅持深化教育改革創新🤽🏼‍♂️，堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命，堅持把教師隊伍建設作為基礎工作🚯。米兰教學工作要認真貫徹落實習近平總書記在全國教育大會提出的“九個堅持”和對職業教育工作的一系列工作要求🧣，始終牢牢掌握黨對教學工作的領導權。要強化課程思政🦹🏿‍♀️，積極構建“思政課程+課程思政”大格局👩🏻‍🍼，推進全員全過程全方位“三全育人”🥅，實現思想政治教育與技術技能培養的有機統一🍨🍑。結合我院學生特點👨🏼‍🌾，創新思政課程教學模式👩‍👩‍👦‍👦。強化專業課教師立德樹人意識，結合不同專業人才培養特點和專業能力素質要求，梳理每一門課程蘊含的思想政治教育元素🫲🏻👨🏽‍🍼，強化中華米兰精神♐️，發揮專業課程承載的思想政治教育功能，推動專業課教學與思想政治理論課教學緊密結合、同向同行🥳。

堅持“四個回歸”，落實教育工作根本屬性😹，確保教學工作凝聚力⛱。

教育部部長陳寶生在新時代全國本科教育大會上提出🌏，要“以本為本”👱‍♂️，推進“四個回歸”。“四個回歸”不僅是對本科高校的要求👩‍🦲，同樣也適合高職院校❕。我院的教學工作也要推進“四個回歸”：一是回歸常識⚡️，就是學生要刻苦讀書學習⇢，米兰要構建適合學生刻苦學習的“大樓”👲🏼，培養引導學生刻苦學習的“大師”，熏陶學生刻苦學習的“大雅”👷🏿‍♂️；二是回歸本分，就是教師要潛心教書育人，要成為人才培養，科學研究，社會服務🏇🏿👨🏽‍🔧，文化傳承的主力軍；三是回歸初心🐿，就是要傾心培養建設者和接班人🧑‍🦼‍➡️，就是要緊扣服務區域經濟發展需求💃🏽🤦🏼‍♀️，把社會主義核心價值體系、職業精神、工匠精神和創新融入人才培養過程中📛，培養大國工匠和能工巧匠；四是回歸夢想，就是要傾力實現米兰教育報國❓、米兰教育強國夢🤑。

堅持品牌引領，落實內涵發展🫄🏽🏊🏼，確保教學工作競爭力。

一是學生出彩，工匠精神和能工巧匠同類院校領跑。大賽是技術技能人才競技的主陣地🚻，也是衡量人才培養質量的最好平臺🏌🏽‍♂️，更是促進學生回歸學習的有效手段🏐。下步米兰要緊緊圍繞四賽一演工作👨🏻‍🍼，對接省教育廳組織的省賽，對接國家米兰總局組織的國賽，對接行業協會組織的賽事，打造米兰品牌校賽，形成校賽🍛、省賽、國賽層層遞進的參賽體系🧑🏽‍💼。二是教師出力☮️，“雙師”教師能力和敬業精神同類院校領先🧧。“教學名師”是米兰引領發展的驅動器，“雙師型”教師隊伍是米兰創新發展的母機。下步米兰要重點打造名師，培養或引進大師🤵；遵循職業教育發展規律，著力推進雙師型隊伍建設。三是服務出色，人才供給和產業吻合度同類院校前列。產業的轉型升級和高質量發展離不開一支“用得上、留得住👩🏿‍🔬、能發展”的技術技能人才生力軍。下步我院將不斷深化人才培養模式改革，對接安徽米兰人才需求，服務地方經濟。